| Сказка "Репка" |
 Постарайтесь, чтобы книги, которые Ваш малыш будет листать с раннего детства, содержали как можно больше ярких и красочных иллюстраций. В процессе просмотра детских книг, поясняйте, что именно изображено на картинке, задавайте ребенку вопросы. Таким образом малыш будет знакомиться не только с изображением предметов, частей тела, животными и цветами, но и узнавать понятия «размер», «цвет» или «действия», которые выполняют разные животные ( утка плавает, собака бегает, птичка летает).
Приобретите книги, в которых сюжет разворачивается на нескольких последовательных картинках: «Курочка Ряба», «Репка», «Колобок», «Терем - Теремок».
«Репка»
(эту сказку Вы можете читать даже годовалому малышу)
Посадил дед репку и говорит:
-Расти, расти, репка, сладка! Расти, расти, репка, крепка!
(обязательно покажите ребенку, как выглядит репка)
Выросла репка сладка! Крепка! Большая – пребольшая!
(Взяв руки малыша в свои, покажите ему, как росла репка. Сначала руки находятся на небольшом расстоянии друг от друга – репка маленькая, разводя руки в стороны, Вы показываете рост репки, затем остановитесь и голосом и жестом покажите, какая выросла репка. Это поможет малышу запомнить не только, как выглядит репка, но и как происходит процесс ее роста. Попросите ребенка показать Вам еще раз, какая выросла репка. Таким образом, Вы познакомите и закрепите у малыша понятия «большой» и «маленький» и сам процесс роста.)
 Пошел дед репку рвать: тянет – потянет, вытащить не может.
(Как дед тянет репку, попросите ребенка показать)
Позвал дед бабку.
(Где бабка? А где дедка?)
Бабка за дедку, дедка за репку – тянут - потянут, вытянуть не могут.
(Закрепите освоенный навык – пусть ребенок еще раз покажут, как они тянут репку)
Позвала бабка внучку.
(Появился новый персонаж в сказке – внучка. Рассмотрите внучку, попросите ребенка показать, где внучка. Показав на дедку, спросите: «Это внучка?» Если ребенок ответит неправильно, обязательно поправьте его, а через некоторое время попросите еще раз показать всех персонажей сказки.)
Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку –
Тянут - потянут, вытянуть не могут.
Позвала внучка Жучку.
 (Задания для малыша: показать, где Жучка, как Жучка лает)
Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку –
Тянут - потянут, вытянуть не могут.
Позвала Жучка кошку.
(Обратитесь к малышу с вопросами «Где киса?», «Как кошечка разговаривает?»)
Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку – Тянут - потянут, вытянуть не могут.
Позвала кошка мышку.
(Наконец-то появилась мышка: «Где же мушка на картинке?», «А где у мышки хвостик?»)
Мышка за кошку, Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку,
бабка за дедку, дедка за репку –
Тянут – потянут – и ВЫТЯНУЛИ репку!
 (Покажите ребенку, как вытаскивали репку, а затем попросите его показать Вам.)
Таким образом, читая своему малышу сказки, Вы поможете ему в формировании его представления об окружающем мире, познакомите с новыми понятиями и словами, продемонстрируете наглядно необходимость таких понятий, как взаимопомощь, взаимовыручка и поддержка.
Родители проявляют почти актерское мастерство, переживая за неудачи дедки, бабки, внучки, Жучки и кошки и радуясь удаче Мышки. Ребенок, вовлеченный в такое эмоциональное взаимодействие, лучше запоминает сюжет и новые слова. Не стремитесь добиться от ребенка повторения всей сказки, сначала он сможет рассказать Вам только о персонажах, затем добавит действия. Помогайте малышу, но сначала позвольте ему попробовать рассказать самостоятельно, без Вашей подсказки.
|
|
